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班级课程体系

[日期:2012年09月06日] 来源:课题组 [字体: ]

    励志教育课程(又称主题活动课或主题班会),是有主题有计划地对学生进行励志教育和德育的一种课程形式。励志教育课程,不设立专门的课时,不安排专门的教师,由班主任在每周的班会课上完成。
    励志教育课程,基于对《规划纲要》和《思想品德新课程标准》的研究,在遵守学生道德认知规律的前提下,配合学生励志体系开设。主要完成的任务,是解读、巩固和深化学生的道德认知。励志教育课程,继承和发展了课堂形式,使课堂成为学生对励志和道德内容深度认同的重要渠道,为道德内化进行铺垫。同时,对形成班级的励志文化、消除读信产生的倦怠,有重要意义。
    励志教育课程,有整体的育人计划。分别有,初中励志教育课程计划、高中励志教育课程计划,中考励志课程计划,高考励志课程计划。
    励志教育课程,配套有《课程册》,初中两个学段,高中两个学段,共四册,由科学文献出版社出版。
    励志教育课程,配套有课件和教案。教师的课件和教案,分为官方资源和共享资源。官方资源,由课题组通过网络及时发送给学校。共享资源,教师可以在中国励志教育www.lizhijiaoyu.com,通过注册实验校会员,通过“共享资源的规定”下载。官方资源,储备有初中第一阶段课件库、初中第二阶段课件库、中考课件库、高中第一阶段课件库、高中第二阶段课件库和高考课件库。课件和教案,教师可以修改,使之更加个性化。
    励志教育课程特点:一. 全面性。涵盖了除道德品质以外学生综合素质的各个方面;二. 递进性。一个单元三个课程,根据道德认知规律三课递进,分别为解读、巩固和提高。同一主题的课程,根据年龄差别,注重内容深度和育人方法的不同,做到学段递进;三. 励志性。励志教育课程,以励志为主线,贯穿于学生以道德品质为主的综合品质的诸方面主题。四. 多样性。主要以学生喜欢的励志视频、励志歌曲和励志故事等形式为主,时间为三十分钟左右。
    励志教育主题活动课,是对传统主题班会的继承和创新,不仅传授心理健康教育知识和道德知识,还要从学生发展需求和成长中出现的问题出发,确定教育主题,通过观看视频、开展游戏、讨论等活动,让学生体验领悟,建构认知,调整心态,从而不断提升心理品质和道德品质。

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