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全国优秀导师50强

每天上午、下午、晚自习上课之前都让全班学生起立、双手捧励志信于胸前大声朗读,每天批阅学生的成长日记,每周组织学生进行一次励志教育学习,每周五放学后让学生带自己成长册回家让家长批阅。

(2013年08月16日) [查看全文]

 在日渐激烈的高考竞争中,学校发展遇到了瓶颈,常规管理到位,老师认真负责,但成绩就是停留在一个高度,不再进步。学校领导为了谋求发展,广开思路,针对各种管理和教育模式进行讨论研究,寻找适合我校发展的教育之路。

(2013年08月16日) [查看全文]

十几年的班主任工作,我致力于思考如何让每一个学生都能健康成长,在这个过程中,有过成功也有过挫折。当曹校长将王军教授的励志教育引入我校时,我真是激动不已,因为,我终于找到了自己长期思考的一些问题的解决办法。

(2013年08月16日) [查看全文]

正当我们在迷茫中不知道怎么办时,我们结识了王军教授,结识了三大步励志教育,在学校的统一领导下,结合本班的具体的状况,多措并举,扎实有效的开展“三大步励志教育”的实践探索,取得了辉煌的成果,也积累了一些经验和方法。

(2013年08月16日) [查看全文]

教育要润物细无声,需要大智若愚、大言希声,需要以身示教,需要简单含蓄。而“励志教育”正体现了这一点,让学生在不知不觉间有了变化。

(2013年08月16日) [查看全文]

一直以来我校非常重视学生的德育工作,张瑞刚校长提出“办有德性的教育”的理论,引导全校教师将新形势下的德育工作作为学校教育的中心工作来抓。

(2013年08月16日) [查看全文]

励志教育的目的是让学生有一颗奋发向上的心,有明确的奋斗目标,并为实现自己的目标而全力以赴。在一年多的励志教育中,我做了一些尝试,收到了很好的效果,特介绍给大家共享。

(2013年08月15日) [查看全文]

从2013年的寒假开学伊始,我校初中部全面启动了励志教育。04月12日,全国励志教育课题组负责人王军教授为我们进行了“实施三大步励志教育,成就学生解放老师”的实施讲座,让我对励志教育有了更为深刻的了解。

(2013年08月15日) [查看全文]

励志教育,是充分运用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生成长的内动力,使学生从“被成长”中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终达到成人成才的目的。

(2013年08月15日) [查看全文]

主题班会是一种以学生为主体、以班主任为主导,围绕某一个主题,有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富且情景化的情感、态度、价值观的素质教育,是引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往,激发道德反应,获得道德体验,促进道德发展的德育类集体教育活动。

(2013年08月15日) [查看全文]
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