焦点图
  • 与会代表认真做听课笔记
  • 与会代表的听课笔记
  • 王军老师作《励志教育传递正能量
  • 教育部心理健康教育专家委员会委
  • 秦皇岛市市政府副县级督学谷立江
视频
学术研究ppt展示

 

励志教育实验校展板
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两会日记
励志教育
成长记录
成 果
  • 王法红:励志教育进行时

    励志教育在我校虽然只实行了一年,作为一名班主任,我亲历了实行励志教育之后孩子们身上发生的巨大变化;作为德育处的一名管理人员,我也经历了励志教育的昨天、今天。励志教育设计的新颖、独特的教育环节,给学生带来了很多的快乐,很多的启示。今天,我把一年来我校开展的系列励志教育活动及取得的初步成效做一简要汇报,恳请各位领导、同仁提出宝贵意见。[详细]

  • 刘笛:那摞暖人的桔黄

    每天早晨,轻轻推开办公室的门,一眼就看到那摞桔黄色的成长记录。顿时,一股暖流从心底涌起。因为那是十几颗跳动的心灵,那里写的是真情的话语,那里流淌的是最纯美的情谊。静静地捧起那一本本桔黄[详细]

  • 李绍清:笔与笔书写 心和心交流

    我校从2012年9月10日开始实施三大步励志教育,学生与导师的交流是我们生活中一项十分重要的工作。学生从周一到周五每天写一篇成长记录,教师每天要对学生手册上写的内容加以批阅。[详细]

励志教育
主题活动
成 果
  • 刘大伟:励志好教育 润物细无声

    我校从2013年10月份开始启动三大步励志教育活动,目前实施已将近一年的时间,尤其是这一年,作为学生导师的我同时担任高三年级的班主任,我深刻的体会到了高三这一年励志教育给学生带来的改变和成长,尤其是学生的精神面貌的改观以及学生努力改变自己的欲望的增强。[详细]

  • 张修亮:我们走在成长的路上

    党的十八大指出,要坚持教育优先发展,坚持教育为社会主义现代化服务,把立德树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。[详细]

  • 李振涛:励己励人,我与学生共成长

    励志教育的实质是通过教育工作者的努力,使外因调动、激发学生学习、成长的内因,实现学生自己学习、自己成长。受当前社会中某些不利因素的影响,部分学生人生目标模糊,甚至错误,以自我为中心、责任心差和前进动力不足等问题较为严重,存在着得过且过“混日子”的思想。[详细]

励志教育
主题班会
成 果
  • 李振辉 王亚琴:励志如云 师爱如雨

    励志教育强调以学生为本,它是以教育激励为手段的信念教育,通过激发和唤醒学生的内动力,使学生从“被成长中”产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终达到成人成才的目的,是学生自身在道德等方面不断建构完善的过程。[详细]

  • 刘春娟:做一棵开花的树 “习惯与理想”主题

    今年学校全面推行励志教育,并配备了与之相关的主题班会,我觉得这是一个很好的机会,于是我认真备课,积极组织,充分发挥学习小组和班委会的作用,力争让每位同学都参与进来,在具体的实践中,我取得了一定的收获。[详细]

  • 王剑素:励志教育主题班会的实践研究

    实施励志教育目的在于使学生懂得认识自我、激励自我、养成良好的意志品质。在高中阶段,我觉得励志教育对学生们必不可少,励志教育主题班会会起到不可预计的效果。要想开好励志教育主题班会,首先要有好的主题。怎样确定励志教育班会的主题呢?[详细]

励志教育
专业成长
成 果
  • 李敬:点燃激情 消弭教师职业倦怠

    我校教师严重老龄化,虽说教学成绩一直在全县遥遥领先,但我们深知这其中的隐患,老师们都满足于经验教学,固步自封,而学生随着时代的发展,思想状态变化很快,这就导致了老师的教学方式和学生的需求出现诸多不和谐。不知不觉间老师的怨言多了,责备学生责任感缺失,不懂感恩,不肯吃苦,任性骄纵[详细]

  • 薛丽敏:励志教育之点滴

    “器大者声必闳,志高者意必远”。硕大的器皿才能发出洪亮的声音,志存高远的人,才会有远大的理想和抱负。故而,励志教育是我们每一个教育工作者研究的重要课题之一。——题记[详细]

  • 陈明菊:润物细无声

    任何一种教育现象,学生在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大,成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知,学会做人。教育要润物细无声,需要大智若愚、大言希声,需要以身示教,需要简单含蓄。[详细]

励志教育
其 它
成 果
  • 李乾:我们都有话说

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,明确提出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,要坚持德育为先、立德树人。“德育为先”的明确提出是指在学校教育中要坚持“育人为本”,把对学生的思想政治教育放在首要地位。[详细]

  • 丁英枝:励志教育在历史教学中的渗透

    我校地处城乡结合部,农村生源多,高中生源差,很大部分学生在学习、生活、行为习惯、心理上都存在着诸多问题,如学习兴趣不浓、学习基础差、学习习惯不好、学习信心不足、行为习惯缺乏规则意识、[详细]

  • 王建斌:一日三“餐”巧励志  坚持不懈出硕果

    “学生们越来越难教了!”“学生们一届比一届差!”厌学、学习没动力、自制力差、坏毛病不断,问题学生——“暂差生”“待优生”“学困生”一浪高过一浪,我们的孩子们怎么了?我们的教育怎么了?我们该怎么办?[详细]