励志教育
成 果

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  • 第二届全国优秀导师50强——专业成长
  • 李敬:点燃激情 消弭教师职业倦怠

    我校教师严重老龄化,虽说教学成绩一直在全县遥遥领先,但我们深知这其中的隐患,老师们都满足于经验教学,固步自封,而学生随着时代的发展,思想状态变化很快,这就导致了老师的教学方式和学生的需求出现诸多不和谐。不知不觉间老师的怨言多了,责备学生责任感缺失,不懂感恩,不肯吃苦,任性骄纵[详细]

  • 薛丽敏:励志教育之点滴

    “器大者声必闳,志高者意必远”。硕大的器皿才能发出洪亮的声音,志存高远的人,才会有远大的理想和抱负。故而,励志教育是我们每一个教育工作者研究的重要课题之一。——题记[详细]

  • 陈明菊:润物细无声

    任何一种教育现象,学生在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大,成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知,学会做人。教育要润物细无声,需要大智若愚、大言希声,需要以身示教,需要简单含蓄。[详细]

  • 姚冉冉:用心关爱学生成长

    人们经常会说,世上最怕的就是“用心”二字。魏书生也曾说过,“要将每个学生都看成一个丰富的世界”。在从教不到一年的教师生涯中,我越来越体会到,[详细]

  • 李龙:励志教育为课堂注入生命的色彩

    没有生命的课堂,教给学生的也都是些支离破碎的知识点,并不是完整的,只是要素,励志教育这个平台能让课堂凸显生命力的鲜活,课堂学习展现出生命的味道和积极向上的力量。[详细]

  • 王秋实:心与心的沟通 走向成功的桥梁

    我们学校位于鲁西北的夏津县,地理位置比较偏僻,由于经济落后、生源不平衡的原因,导致进入我校的学生成绩都不好,生源质量比较差。这部分学生所表现出来的不仅仅是在学习上成绩差,而且在生活、行为习惯、心理上都存在着诸多的问题[详细]

  • 张艳超:励志教育本土化——导师制度实施初探

    说到励志教育在我校的推行,我必须先介绍我们的学校。应该说我们学校是一所发展比较成熟的学校,建校近40年来, 多次被评为“全国文明单位”、“河北省文明单位”、“全国教育系统先进集体”、“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”;[详细]

  • 申丽华:耕耘在“励志”的沃土上

    在励志教育这片沃土上,我只是一个初级耕耘者。我愿带着一份虔诚,带着一份感激,在领导和老师们的帮助下继续努力,开阔励志教育更为广阔的天空![详细]

  • 张天珍:扬起励志教育之帆驶向远方

    实行励志教育以来,我校的学风及学生的精神面貌有了很大改观。励志教育对于学生找到自己的奋斗目标,树立远大理想,把自己锻造成高素质人才具有重要意义。[详细]

  • 曹建军:元氏一中三大步励志教育之比较研究及发展探索

    在日渐激烈的高考竞争中,学校发展遇到了瓶颈,常规管理到位,老师认真负责,但成绩就是停留在一个高度,不再进步。学校领导为了谋求发展,广开思路,针对各种管理和教育模式进行讨论研究,寻找适合我校发展的教育之路。[详细]

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