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励志教育教材

  这学期实行励志教育以来,我校发生了很大的变化,结合这学期学校开展的励志教育的经验来对励志教育进行一下浅显的剖析: 第一:励志教育是一门学问,需要在实践中探索总结,找出适合本校本班的方法,否则励志教

(2014年06月24日) [查看全文]

本办法获得国家专利保护,国家知识产权保护专利号为:200520103660.9。“本实用新型公布了一种书,具体而言涉及一种夹杂设置有信封等资料袋的书,其包含封面和具有文字内容的纸张,并且该纸张中夹杂叠加设置有资料袋(信封),该资料袋中填装有文字材料、图片或光盘,以供读者更好的理解和掌握书中记载的知识。”

(2011年04月08日) [查看全文]

1.立足创新,力求实效。 2.重视操作,力求简单。 3.突破传统,注重道德行为。 4.吸引力强,德育素材丰富。

(2010年10月04日) [查看全文]

适合全员育人导师制的学校实施。每个单元的内容,可以用三周、二周或一周完成。每个学段的内容,可以在二学期、一学期或二月完成。 初二、初三起始,可以调整每个学段的时间。初二可以用一学期完成一个学段。初三可以用二个月完成一个学段。 以上指科学技术文献出版社出版的2011年6月版本的使用办法。教材请在专家的指导下使用。

(2010年10月04日) [查看全文]

适合全员育人导师制的学校实施。每个单元的内容,可以用三周、二周或一周完成。每个学段的内容,可以在二学期、一学期完成。 高二起始,可以调整每个学段的时间。高中第一学段用一学期完成,高中第二学段用一学期完成。进入高三后,使用《亮剑高考》。 以上指科学技术文献出版社出版的2011年6月版本的使用办法。教材请在专家的指导下使用。

(2010年10月04日) [查看全文]

主要理念:主要是要突出全面育人、全程育人和全方位育人,使学校的励志教育工作实现全方位和可持续。励志教育以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导,励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育,励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。这个励志教育的要求,我们在新教材中均有明确体现。从德育的整体规划上,初中重在规范,高中重在境界。新教材的编写,将《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》作为最高指导文件,参照了思想品德课和思想政治课的新课程标准。

(2010年10月04日) [查看全文]

(一).励志信模块:利用励志信的神秘和权威,引发学生好奇。在学生不同阶段,采用不同时间长度,每天集体朗读三次,朗读多日。 (二).成长记录模块:学生每天填写成长记录,填写时,只记进步,不记忏悔;只记快乐,不记烦恼。因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量,树立自信,助我前行! 教师每天或每周批阅成长记录,批阅时要给予学生肯定、激励和鼓舞,要善于发现、呵护、肯定学生的优点、特长和进步。 (三). Franklin自我评价模块 Franklin自我评价法,是美国总统富兰克林自我修养的方法。富兰克林在做总统

(2010年10月04日) [查看全文]

适合没有实施全员育人导师制的学校实施。 《我们有话对你说》修订版上下册 总价59元 希望出版社2010年8月 《我们有话对你说》续集总价50元 希望出版社2010年8月 教材请在专家的指导下使用。

(2010年10月04日) [查看全文]

《亮剑高考》3月期/6月期/10月期 《亮剑高考》高三上下册总价59元。 可在9月份、10月份、11月份、12月份、1月份和3月份直接开始使用。也可以衔接高中前两个阶段使用。

(2010年09月29日) [查看全文]
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