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山东教育厅“全员育人导师制”政策汇编

[日期:2011年03月31日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

 
    《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二章“深入实施素质教育” 第(五)条提到:
    “坚持德育为先。切实把德育贯穿于各级各类教育的始终,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育。大力开展理想信念教育,用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培养学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感。加强道德教育,强化道德修养,培养良好品质。加强公民意识和健全人格教育,培养学生自觉规范行为,形成积极的情感和健全的人格,成为社会主义合格公民。”
    “完善德育工作机制,构建大中小学有效衔接,学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合的德育体系。加强德育课程建设,构建具有山东特色的德育课程体系。全面实施全员育人导师制、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度实施“中小学生社会实践教育行动”,逐步实现每个城区、县(市)至少建设一所综合性、多功能的未成年人校外活动场所。各类文化、科技、体育场馆等公共资源要经常性地开展有益于学生身心健康的活动。建立和完善公益性校外教育资源免费向学生开放制度。树立优良校风、教风、学风,建设积极向上、充满活力的齐鲁校园文化。把学校德育与心理健康教育有机结合起来,在大中小学全面普及心理健康教育。加强德育工作者队伍建设,形成一支高素质的思想政治理论课教师和辅导员、班主任队伍。”   

 

 

 2011年03月01日,山东省教育厅印发了《山东省教育厅2011年工作要点》。在第二条第4款中提到:   
  二、突出素质教育战略主题,深化基础教育综合改革
  4.深入推进素质教育。加强制度建设,按照省人大立法计划,开展《山东省素质教育推进条例》调研制定工作。研究制定学生课业负担监测、公告制度,违规办学投诉挂牌督办制度,强化教育行政问责制度,努力推进规范中小学办学行为制度化。继续推进公办高考补习学校撤销计划。督促各地研究制定科学的普通中小学办学水平评价办法。深化课程改革,推动普通高中在开齐开全必修课程的基础上,大力推进选课走班教学,严禁文理分科。进一步强化义务教育阶段地方课程的开设,规范校本课程的开设和开发。推动中小学校设立读书节、科技节、体育节、艺术节,开展丰富多彩的文体活动。大力实施阳光体育工程和体育、艺术2+1项目,全面推进体育卫生艺术和国防教育。完善中小学课程实施水平评估制度,努力提升学校的课程实施水平。落实德育与学风建设计划对中小学德育工作的要求,提高德育实效,研究出台加强中小学德育工作的意见,建立全员育人导师制,实施教书育人“一岗双责”考核制度、班教导会制度。进一步发挥各级关工委的教育作用。开展中小学家长委员会建设情况监督检查。加强青少年校外活动场所建设。加快建设现代学校制度,加强人才培养模式改革。做好学生信息管理系统的研发使用工作。
 

其中,建立全员育人导师制,被作为学校工作重点要求。

 

 

2008114,山东省教育厅下发了《关于学习推广山东省中小学素质教育工作先进经验的通知》(鲁教基字〔20086号),公布了山东省一批对素质教育进行积极探索、具有推广价值的先进经验名单,其中全员育人导师制位居前列《通知》号召各级教育行政部门大力宣传推广这些实施素质教育的先进经验,使这些先进经验在更多的地方和学校得到传播、借鉴和实践。

 

 

 

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