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中国教育学会全员育人导师制立项

[日期:2010年10月01日] 来源:中国教育学会全员育人导师制课题组 [字体: ]
 

  三大步教育承担了中国教育学会“十一五”规划课题《中小学全员育人导师制的理论和实践研究》,课题主持人是王军

  全员育人导师制[2]是把学生以小组或宿舍为单位,学校全体教师都参与育人,都担任导师,每个导师负责一个或几个小组或宿舍。全员育人导师制要求全体教师关注学生,从入学至毕业的整个教育过程,从学习、生活到德育的各个环节,对学生的教育要有整体性和一贯性的观念,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。

  中学可以实行全员育人导师制和原来的班建制并行的管理制度。班主任负责班级管理,导师负责小组或宿舍管理,班主任可以同时是导师。班级建制也有重要作用,教室是文化课教育和集体朗读励志信的场所。导师指导学生的场所可以在教室、可以在宿舍、也可以在操场

 


中国教育学会“十一五”科研规划课题立项通知

 学会【200827

三大步教育(大同市家庭教育研究会):

经研究,你们申报的课题《中小学全员育人导师制理论和实践研究》,已被列为中国教育学会“十一五”科研规划课题。负责人王军,编号为0504956B,经费自筹。望你们按照《中国教育学会科研课题管理办法》的规定,认真组织此项课题的研究工作,包括:成立课题组、落实经费、制定阶段计划、开题、开题实验研究等。研究期间应按要求向我会报告课题研究的进展情况。课题研究应按照申报表设定的时间和内容认真进行。结题时,需对课题研究的过程和获得的成果进行总结并写出结题报告(或实验报告)。鉴定工作由中国教育学会或委托各分会、专业委员会,各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会负责组织。

                                         中国教育学会

                                             20081229

 

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