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武同国:励志 润物细有声

[日期:2014年07月17日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

  

  三大步励志教育在我校实施了已经快一年了,在这一年中,在学校领导和全校师生的共同努力下,我们学校发生了巨大的变化,校园变得干净了,宿舍内变得安静了,教室内学习的学生多了,校园内的一切都在进步着,学生敢于正视自己,改变自己,精心塑造自己;变得自信和自强;变得与人和睦相处;向一个受欢迎,有教养,有气质的当代中学生发展,乐观对待生活;学会了感恩……伴随着励志教育逐步发展,其意义已经越来越被老师和学生深刻领悟,其作用也在学生的思想和行为上越来越明显的体现。下面我就这一年来励志教育工作中的做法和心得总结如下:

    一、“三大步励志教育给班级带来了生机,给学生带来了希望。今天我开始了新的生活,今天,我要精心精心塑造自己,今天,我的梦想之剑,指向星空。

    1、第一步早晚两读励志信,中午唱励志歌曲,两读一唱,读出了学生的心声,唱出了学生的豪情。

今年我所带的是普通英语理科班,60人的一个庞大集体,学生的基础较差,学习习惯和行为习惯也比较差,最让人头疼的是他们没有了上进心,由于以前的基础薄弱,成绩是一踏糊涂,所以分班之后,很多学生对将来的高考都不报多大的希望,这无疑给班级管理带来了很多的阻碍。面对这样的学生,相信很多的教师和我一样,存在着困惑,他们给家长和老师的总是疏远和倔强的眼神甚至是背影,但他们相互之间或者对于家长老师之外的人却是另外一番模样,所谓“看我时很远,看云时近。”这样的状态让我们很困惑。在这种情况下,学校实施的励志教育就给了我们“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。

  励志信指引着学生前进,励志信从学生的思想品德、为人处世、学习行动等不同角度给予指导,是良师,是益友,是金玉良言,如黄钟大吕,让许多同学如坐春风,如醍醐灌顶。第一封信中“我坚信,我是最棒的!我坚信,我的未来一定是最幸福和成功的!我能做到:用自己的力量成长,每日励志三大步。我要精心塑造自己,天天向上,用自己的意志战胜挫折。”学生满怀虔诚、神态庄严读着信,铿锵有力,这是他们的心声,也是他们的誓言。励志信让学生更清醒地明确做人的道理,明确行为准则。“行胜于言,我立即行动。”“从今天开始,让它成为我的名言,成为我的习惯。一遍又一遍,一天又一天,就像呼吸一样成为身体本能就像眨眼一样成为条件反谢。”

  是励志信点燃了学生重生的希望,每一封励志信都在撞击着学生的灵魂,使学生对未来的生活充满了希望,有些学生又重新定位了自己,开始学习空乘、体育舞蹈、零起点美术等艺术专业。“我要事事励志,日日刷新,我要天天有进步,我要积极向上,自立自强。如果常流泪,就看不见星光,如果内心微笑,则到处都有明媚阳光。过要过的有滋有味,活要活得神采飞扬,我能够神采飞扬、自立自强”。从一开始的被动读信(班主任到班级监督)到成为一种习惯,我看到了他们的点滴成长,看到了班级的进步,也看到了每一位学生的精神焕发,看到了每一位学生走入了新的一片天地。由于学生们的认可,在学校组织的朗读励志信比赛中荣获一等奖。

  2、反思和成长记录。

  《学记》曰:“亲其师,信其道,尊其师,奉其教,敬其师,效其行”,只有学生和教师加强互动,才能让学生愿意并乐于和老师一起构建高效课堂,提高教学效果。

  励志教育给教师和学生提供了一个很好的平台,在这里,学生每天在成长册上记录进步和收获,肯定自己的一点一滴的进步,而导师则根据学生反映出的学习和生活上的问题,及时做出反馈和引导,这种和导师的沟通交流让学生能用正常渠道解决心里困扰,并在导师的引导下学会控制和调控自己的心情和学习状态,以更加积极的心态面对未来的挑战!

  在批改成长册的过程中,我体味到了和学生心心相通带来的好处,学生和我的关系更近了,教学也变得更加简单易行。

  翻开一些记忆吧:

每天进步一点点

  学生刘子叶在【成长记录】中写到:不知怎的,我觉的自己在心理上很紧张,恐怕跟不上学习的进度,担心自己一放松就又会落后,我强力压抑自己要好好学习。“坚持,永远不说放弃”,他*的话一直在我耳边响起,给我信心和勇气,今天,我总算又挺了过来,学到了新的知识。

  【导师批阅】放松、自主学习,而不是压抑,不是强迫,当你真正把学习获取知识当作一种享受,你就会突飞猛进。人生就像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,在这一过程中,我们学会稳定冷静,从中找到生机,让自己九层之台,起于垒土。

  【励志感言】米兰.昆德拉说,生活就是一种永恒沉重的努力,努力使自己在自我之中,努力在原位中坚定存在。坚持,就是一天,又一天,告诉自己,再坚持一天。

涓滴意念汇成河流

  学生陈秋月在【成长记录】中这样写到:每天都在过同一种生活,不想再写成长册了,写成长册又有什么用处呢?利用那点时间还不如好好复习呢。------别哭了,没有人会替我们坚强。

  【导师批阅】又翻开了你这段时间所写的成长记录,只言片语里、字里行间都是这两个多月来所走过的痕迹:有失望,有信心,有努力,有勇气,难道你感觉不到吗?励志,成长记录,到底是在干什么?是让你保持一种热情,找寻一种成长的力量,用自己内心的力量激发自己成长,外人引领你,启发你,鼓励你,最终成长的是你。相信你不会放弃。

  【励志感言】成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。坚持是成功最重要的因素,只要在门上敲得够久,够大声,终究会把人唤醒的。把目光放长远些,把身边的事情做好,

失败成就坚韧

  学生赵琪琪在【成长记录】里吐露心声:学厌了,学累了,真心不想学了。现在的厌学行为好重,自己完全做不到心静,别人乱自己也想乱,好好想想,自己浪费了多少时间啊!怎么办?自己都不受控制。自己真得好懦弱,遇到一丁点困难就想退缩,以前的那股劲到底去哪里了,我讨厌现在的自己,只会说不会做。在老班眼中,或许我是个好学生,其实我不是,我没有她想的那么好学,那么文静,那么听话。我真得好失败,失败得连自己都无法控制。

  【导师批阅】眼看本学期就要过去了,难免疲倦、心累,但越是这样的时候,越是考验人的时候,谁坚持,谁就能笑到最后,就像《游褒禅山记》中所言“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,故非有志者不能至焉”。

  【励志感言】只有一条路不能选择,那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝,那就是成长的路。生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。驾驭未来,就是要独立思考,不惧挫折,不断进取。

做最好的自己

  学生杨永凤在【成长记录】中说出了自己在期中考试之后的心理变化:我发现,知道自己这次的成绩后,心里有一种平静被打破了。在别人的眼里,或许会认为我这次考得非常好,有夸奖有羡慕吧。但是,我却在那一瞬的喜悦过后,更多的情绪是紧张。那种心情一直压迫着我,我担心下次会考不好,考试过程有意外,我以后学不好怎么办……这种情绪一直在干扰着我,让我心跳不曾慢下来过,一直紧张着,心中的平静和轻松被打乱了……

  【导师批阅】一片寒叶,落入水池伴着秋风,泛起点点涟漪,最终归于平静。你这次的成绩很棒,那是你前段时间努力付出的收获和认可,这应成为你更加前进的驱动力,怎么能是负担呢?说到底,你心里有点惧怕失败,担心下一次,担心别人的闲言。自己的人生需要旁人来主宰吗?别太在意外在的东西,明确自己的最终目标,你就知道自己该怎么做了。

  【励志感言】专注和自信。不要以别人的评判标准作为自己追求的目标,而是要努力去争取自己觉得最好的东西。最重要的,就是不要去看远方模糊的,而要做身边最具体的事情。作为一个学生,如果只为分数而学习,最多只能得到高分;如果是为知识,为你的未来而学习,就会得到更多的知识和智慧。

保持本色

  学生张楠在【成长记录】说出了人与人之间的交往:距离真得好可怕,距离远了,感情就会搁浅,距离近了,就会认认真真地看懂一个人,友谊,也不过如此。谎言、敷衍、背叛------人心隔肚皮,知人知面不知心。当我们拿真心对待一个人时,别人会把它看成一堆泥,这个社会还有什么值得我们信赖的,当你发现身后没人时再回来找我们,即使我们原谅了你,也找不回以前的感觉了。

  【导师批阅】生活中有阳光,必有阴暗。但是,是不是就因为有阴暗就否定了阳光的存在。你正当青春阳光,内心应该充满正能量,朝光明的方向前进。

  【励志感言】君子之交淡于水,情意还是如花香一样,淡一点比较好,越淡的香气越能持久。

  就是在这样一种真诚交流中,我听到了学生的心声,也听到了他们对未来的渴盼。作为导师,我给予学生以信心,激发学生对学习的热爱,让每个学生充满对生活的希望。励志,励心,立未来;育人,育精神,铸人格。

  3、自我评价。

  学生每日三大步的第三步,是“自我评价”,采用的办法是富兰克林式的评价。今天的道德行动,请给自己打分,你认为极好记4分,很好记3分,好记2分,差记1分。荀子曰“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”。曾子曰“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”。所以,我们要求学生,每天在填写成长记录的同时,还要反省自己,同时做好自我评价。

  二、励志教育主题班会。

  学校充分认识到了励志主题班会的作用,定期召开全体学生的励志班会,本学期我主讲了一系列的励志主题班会,帮助学生分辨是非善恶美丑,教育学生正确认识自己的主观世界,培养学生良好的生活习惯,陶冶学生高尚纯洁的情操。

  1、正视自己,改变自己,我精心塑造自己,我的青春不浪费班会,触动了学生的心灵,使同学们认清了现实中的自己,从而改变自己,找到拼搏的原动力,找到人生使命,感受爱与感恩的力量,开发潜能,给自己一个改变的机会,让我们一起创造六中的奇迹,改变自己,改变命运。就像同学们的宣誓一样:

  改变自己,拒绝放弃

  相信自己,创造奇迹

  努力拼搏,完善自我

  从小事做起,事事认真

  从今天做起,天天进步

  2、态度决定一切,希望就在前方——让我们拥抱高二

  摆正态度远比做好一件事本身效用大得多

  我自信,我出色;我努力,我成功。

  3、虽然我们每个人不是最优秀的,但是我们在一起就可以组成一个优秀的班集体。

  让爱成为动力,让目标转化为行动,希望每一位同学都能活得精彩,又一个传奇的人生。我们要做:鹰一样的个人,狼一样的团队,没有完美的个人,只有完美的团队。————高二三班团体同学

  4、路,在脚下,我们自己要怎么走?

  在剩下的一年半的时间里:

  我们还有什么理由上课睡觉

  我们还有什么理由迟到

  我们还有什么理由不交作业

  我们还有什么理由让Mp3占用你宝贵的学习时间

  我们还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力

  我们还有什么理由在文明班级上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间

  我们还有什么理由自主自习大声说话,既影响自己又害别人,不断地去扼杀别人的青春,不要让自己成为一个杀手,去扼杀60人的青春!扼杀60颗充满希望与追求的心

  5、唯有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。

  今天多一点准备,明天少一点匆忙,切勿让我们的人生后悔。要做事,但不要做事务的奴隶。

  请同学们谨记:

  一天一天,忘我的拼搏。一步一步,深深的脚窝。

  一次一次,把自己超越。一年一年,把理想突破。

  一点一滴,汇成奔腾的江河。一土一石,筑起一座高山巍峨。

  一字一句,书写一个神奇的传说;字字句句,都是班级奋斗者高亢的战歌。

  总之,“三大步励志教育给我们带来了翻天覆地的变化,让学生养成了良好的学习生活习惯,但励志教育还需不断的探索,因为大方向在“三大步励志教育指引下有了,但要想突破和超越就得开拓创新,做出自己的特色。借用“三大步励志教育的经典话语:“成功记录,记录成功,我能行!

  最后,我希望我们的励志教育发展的越来越成熟,真正实现老师“教”和学生“学”的和谐统一,以“德育”带动“智育”,小坡度,快节奏的把我们的六中的明天建设的更加美好!

  励志,直进……

  (编辑:fangyuan)

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