欢迎访问“践行尊重 播撒温暖”专题[11-24]   欢迎访问“当校园遭遇手机”专题[11-18]   欢迎访问“诚信—生命的重中之重”专题[11-18]   欢迎访问“24节气的奥秘”[10-20]   欢迎访问“女生悄悄话”专题[10-20]   欢迎访问“课上小游戏”栏目[10-13]   欢迎访问“课上小故事”栏目[10-13]   欢迎访问“珍爱生命 远离毒品”专题[10-13]  
阅读内容

郑敬敏:激励与鼓舞让我和学生的心更近了

[日期:2014年07月18日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

 

  德国教育家第斯多惠说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”

  而“三大步励志教育正是符合这一教育理念的一种很好的教育方式。励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的教育。是让学生用自己的力量成长的道德教育,是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。

  信念就是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。励志教育的核心,就是我们给学生什么信念。这种信念一定要是尊重学生成长和发展、并且兼顾社会需求的。道德就是通过外界对人的刺激和影响,来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。满足学生成长、人才发展和道德教育的需要,创设激发学生动机的条件,激发学生的内在动力。

  先说读励志信。

  励志信里是学生必须接受的道德内容,可以帮孩子们树立信念。集体朗读励志信的方法可以“唤醒孩子的良知,激发生命潜能”。并且,通过每天早中晚三次、持续一个月的课前朗读,不仅可以把积极向上的道德观念深深地植入学生的心灵,激起孩子们的自信,引起他们心灵的共鸣,催人奋进。还可以让学生调整状态,打起精神,精神饱满地投入到课堂学习中。                       

  再说写、批成长册。

  写成长册要求只记进步,记优点、记快乐。因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量,是很好的积极心理暗示。教师批阅时应“给予学生肯定、激励和鼓舞。要善于发现、呵护、肯定学生的优点、特长和进步。”

  谈到励志教育,可能许多人将它等同于在挫折中的教育,即教会学生在挫折中如何产生自信和坚定信念。实际上,励志教育以赏识教育为主,因为只有赏识学生,才能使学生产生自信。特别是学生处于挫折中时,教师的赏识更加重要。励志教育之“励”,主要意思是勉励、激励,是激发和唤醒。所以我们在批阅成长册的过程中经常会用一些语句,比如“你是最棒的”,“老师相信你”“你能做的更好”等话语真诚地赞赏学生的优点、进步。就像商界中的“我是世界上最伟大的推销员”一样,这些都是较具体的人生价值的理念,具有较强的激励作用。这里的“最”,不一定是要求学生现在一定做到最好。但是如果经常这样讲,就会产生巨大的推动作用。比如我们班有一个男生,上课爱说爱动,令好多老师头疼,越批评他还越来劲,有时还和老师顶嘴,我就在批成长册时说:“你今天表现很好,好几位老师都对我说你很聪明,上课回答问题积极,并且回答的很正确,要继续努力哦!”渐渐地,任课老师告他状的越来越少,他表现也越来越好。加上他确实很聪明,成绩也进步很快。成了老师和同学们公认的好学生。

  然后说爱国教育。

  励志教育以爱国为主旋律,通过激发和唤醒学生内动力,让学生用自己的力量成长,通过积极心理暗示进行赏识教育,通过三大步模式进行理想教育。将爱恨情仇功名利禄这些现实中的刺激当做信念传授给学生显然是不可取的,因为它们是狭义的,考虑的主要角度是个人,没有兼顾社会,培养出来的学生难免会自私冷漠。只有兼顾个人发展和社会需求的信念才是正确的。所以广义的爱心,爱祖国爱老师爱父母爱生命,是非常值得倡导的。

  因此平时讲课和上班会时我会适时地加入爱国教育,如学到《别云间》,我会给同学们介绍牺牲时年仅17岁,集文才、人才、志气为一身的四海狼烟美少年——夏完淳。讲他“无限山河泪,谁言天地宽”的痛心疾首,讲他“毅魄归来日,灵旗空际看”的豪情壮志。讲到实业救国,我会给同学们讲状元实业家张謇,讲他身为清末状元,却在甲午战争中国失败后,毅然从一个传统文人转去实业救国。这一转变的风险不是谁都能承担的,但张謇却做了。他的爱国之心切,断腕之魄力由此可见!不仅如此,他还创办了中国第一所师范学校,第一座气象台,建博物馆,发展交通等……用他的爱国热情和爱国行动告诉同学们:只要我们树立爱国之志,付诸爱国行动,胸中有大爱,我们的潜力也是无穷的!

  在课余时间我还组织学生观看麻辣博士谈军事等节目,用博士那充满豪情的话语激励学生要对我们自己、对我们的国家充满信心!同学们看后都很激动,群情激昂,很受鼓舞。

  我们的学生不是不聪明,而是没有养成良好的学习习惯。他们只是从小懒散惯了,也挨骂挨惯了,所以我们与其每天耳提面命地督促他们努力学习,不如实实在在地激励孩子们。激发他们的潜能、鼓舞他们的士气。我的班实施励志教育以来,学生们在各方面进步显著,学生们有了积极向上的心态,全班学习氛围逐渐浓厚,师生、生生之间关系不断融洽,每次考试成绩都居于年级前列。这些都得益于励志教育

  每一位教师都想建设好自己的班级,而每一个班级其实就是一个团队,那么励志教育则是帮助我们实现德育教育和规范学生行为习惯的胶合剂,励志教育让我们和学生共同成长!

  (编辑:fangyuan)

阅读: 次            录入:原建芳

发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口
本文评论
发表评论
内容查询
搜索:
本周热门
阅读总排行
本周最新