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《我们有话对你说》的主要特点

[日期:2010年10月04日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

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 书中装订有信封,信封中装有励志信。

    1.立足创新,力求实效。课题组创造性的提出,把集体朗读励志信作为了主要的德育模式,以励志信为主线,推出《励志册》、《成长册》、《课程册》和《活动册》,分别配套“学生励志体系”、“班级课题体系”和“导师育人体系”。德育创新在成果中的重要体现是《励志册》;将《我们有话对你说》分解为《励志册》、《成长册》、《课程册》和《活动册》四个分册,方便师生使用,也是一个重大创新。

2.重视操作,力求简单。考虑到教师的时间和精力有限,本成果重视操作和实效、力求简单。表现在两个方面:第一、在班级课程体系中,关于教案和课件,以视频和动漫为主,提供ppt,教师基本不用备课,提供现成的;第二、简化导师育人方案,提出“导师育人每月三大步”。这个一特点体现在《成长册》、《课程册》和《活动册》中。

 

3.突破传统,注重道德行为。品德是表征个人道德的总体特点的范畴,品德体现一定社会或阶级的道德要求,并具有稳定性倾向的个人的道德意识和行为的特点。道德品质主要表现在:①道德意识,包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念等; ②道德行为,包括道德言语、道德行动和道德习惯等。道德意识引起并调节人们相应的道德行为,道德行为实现、巩固和深化人们相应的道德意识,二者综合构成一个人的道德品质状况。我国现行的德育教材,注重或者实际成为了道德意识的灌输,对道德行为的教育缺乏实效。本课题的研究,注重道德行为。《成长册》和《活动册》作为载体,道德行为主要体现在学生励志每日三大步的第三步——评价和道德行动。这种做法,明显区别于传统德育(我国现行的德育教材)。

 

4.吸引力强,德育素材丰富。励志信作为主要的德育素材进行主题教育,非常具有吸引力;本教材中的案例典型、丰富权威,案例的文章均选自名家的作品;并且增加了学生喜欢的卡通形象和漫画。信封采用了彩色印刷,信封的背面增加了汪国真的励志诗;教材还提供了大量的励志短文、励志视频短片和励志歌曲。另外,还增设了校本育人的课程空间,每个阶段的第八封励志信学校可以自己创作。

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