沧州二中全国励志教育现场会召开[5-10]   欢迎访问“2015年全国会议”专题[8-25]   欢迎访问“第三届全国优秀导师50强”专[8-25]   欢迎访问“‘三大步’创始人王军横渡琼[8-25]   欢迎访问“践行尊重 播撒温暖”专题[11-24]   欢迎访问“当校园遭遇手机”专题[11-18]   欢迎访问“诚信—生命的重中之重”专题[11-18]   欢迎访问“24节气的奥秘”[10-20]  
阅读内容

教书体会:自强第一、育人第二、教书第三

[日期:2013年01月25日] 来源:中国励志教育网 [字体: ]

    我在语文课堂上站立了30年了,由衷地感觉到教书是一种享受。跟同学们、老师们谈起教书的体会,我一直建议把教书放在第三位,把育人放在第二位,把自强放在第一位。
    要自强不息,就要处理好四个关系:
    一、处理好和社会大环境的关系。
    首先要融人为理想社会奋斗的主流中。我1950年来到世界上,读小学、上中学,受的都是为共产主义理想奋斗的教育。那时真的相信共产主义能在几十年内实现。现在急于求成的梦醒了,但对信仰更坚定不移了。现在人类GDP人均只有5500美元,就已经为平等、公正、公平建立了这么多的社会保障体系。再过一万年,到人均GDPl000万美元的时候,谁还想让人类不平等,共产主义不到来,那都是不可能的。越站在悠长的人类历史的角度看,就越容易把自己融入追真、向善、求美的主流中,汇入主流。有了坚定正确的信仰,灵魂才不再流浪,精神才不再漂泊,思想不再浮躁,才能找到精神家园。
    要处理好和社会的关系,便要多看光明的一面。要实事求是地比较。
    我喜欢和父辈比,和祖辈比。这样比,感觉到是幸运的。幸运在自己确实是生活在中华民族历史上政治最稳定、经济最繁荣、思想最宽松的时代。
    我从懂事的时候起,一直到1976年,几乎总是在政治运动中经受着折腾。10岁赶上大饥荒开始挨饿,饿得刻骨铭心。到l8岁下乡正是身体成长的阶段,又开始整年整年地挨饿,饿得头昏眼花。24岁批林批孔时,我又因为尊孔,而一场又一场地挨批判。有过这些不堪回首的经历,再面对今天改革开放,稳定、繁荣、宽松的社会环境,我自然产生了前所未有的满足感、幸福感,对比我的下乡108天便献出生命的同班好友,我成百上千次地叮嘱自己多做工作,以报答时代给予自己的恩情。
    从索取、从指责的角度看社会环境,容易觉得天昏地暗,难以生存;从报恩、从适应的角度看,便觉得天高地阔,随时都有发展的空间。
    二、处理好和本职工作的关系。
    人活在世上两件大事。一是做人,二是做事。做人要紧的是守住平常心,做事就要处理好和本职工作的关系。
    首先,人们都盼望到最理想的岗位。人要到理想的岗位,一靠素质,二靠机遇,而机遇是留给有准备的人的。暂时无法实现理想时,就把目前的岗位当作提高自己素质的训练基地。
    1968年我不愿下乡,但潮流迫使我到农村种地。我只好利用种地的岗位,增强心理和身体的素质,同时看书学习,研究土、肥、水、种、密的关系。
    1969年我不愿教书,却让我去教书。我又不敢不服从。只好边教书、边看书,不知不觉发现自己很适合教书,便想教一辈子。
    1971年,客观条件迫使我离开学校进工厂。我到厂第一天就请求调转,未获批准前。我把本职工作当作提高自己素质的训练场。白天努力工作,晚间读书思考。等待机遇。
    第二,要在主观上把自己的工作看作是最光辉的职业,把平凡的岗位看作一个宏大的世界。
    我要求教书的时候,教师地位还不高,排在地、富、反、坏、右等的后面,被称之为臭老九。但我愿意教书,我不希望在客观上教师会成为太阳底下最光辉的职业。其实那是不可能,也是不应该的,人类不应该用一种行业歧视取代另一种行业歧视。
    但对我来说,真的是最适合的,也是最光辉的。搞企业,当时计划经济,不允许有新想法;搞自然科学,知识基础不足,起步太晚;搞文体,没有先天特长;从政,我又不适应阶级斗争天天讲的政治路线。

阅读: 次            录入:sharey-lu

发表评论】【告诉好友】【打印此文】【收藏此文】【关闭窗口
本文评论
发表评论
内容查询
搜索: